¡Bienvenidos a la última entrada de mi blog!
Antes de comenzar con los contenidos de esta unidad quiero aprovechar este espacio para expresar mi agradecimiento a la cátedra ya que siento que a lo largo de este recorrido he aprendido un montón, y no solo de contenidos, sino a trabajar en grupos, a usar aplicaciones y páginas que nunca había utilizado antes y estoy segura que en el futuro me van a ser de mucha ayuda.
Bueno... ¡comencemos!
Al igual que en las unidades anteriores, se nos plantearon objetivos para cumplir. En esta unidad trabajamos con los siguientes objetivos:
- Pensar sobre la lengua y sus características:
Trabajamos los diferentes tipos de textos, las formas de analizarlos, su clasificación, y como influye la lengua constantemente en ellos. Vimos la teoría de que la lengua es un sistema de signos, propuesta por Saussure.
- Conocer las ciencias del lenguaje sus características, objetos y clasificación
En esta unidad trabajamos con conceptos ya vistos sobre las ciencias del lenguaje. En esta oportunidad, el documento Z sirvió como un hilo conductor sobre estas ciencias, tomando a los diferentes autores de las teorías para explicarlas mejor y así realizar una ampliación en el mapa mental sobre las mismas.
- Producir textos propios del ámbito comunicacional
Al igual que en unidades anteriores, en el blog producimos textos relacionados a los temas vistos en la unidad.
¿Qué hace comunicacionalmente eficaz a un texto? 💬
¿Cómo fueron construyéndose las ciencias del lenguaje? 👀
Al igual que en unidades anteriores, los temas que vimos en esta unidad, se relacionan con temas de otras unidades ya trabajadas. 💪
Veamos cuales son estas relaciones:
- Mecanismos cohesivos (unidad 5), se relaciona con perspectiva sistémica (unidad 4), nivel morfológico (unidad 4), nivel sintáctico (unidad 4) y clases de palabras (también unidad 4).
- La coherencia (unidad 5): Formación de oraciones en el castellano (unidad 4).
- Perspectiva epistemológica (Z): perspectiva semántica (Unidad 4) y perspectiva intersubjetiva (unidad 3).
Junto a una compañera, trabajamos con un texto que nos envió la cátedra para analizar y resolver unas actividades. En el siguiente link se encuentran dichas actividades y el link del blog de mi compañera:
Mapa mental sobre las Ciencias del Lenguaje 🌎
Por último, en casi todas las unidades trabajamos con el mapa mental, ¡el cual cada vez se amplia más con información nueva! En esta ocasión, agregamos información sobre Saussure y sus aportes (para su biografía hicimos una infografía que se encuentra en un link en el mapa mental).
En el siguiente link se encuentra dicho mapa junto a la infografía:
https://www.mindomo.com/mindmap/encuadre-epistemolgico-de-las-ciencias-del-lenguaje-74f062ad1fa34f96913e6ca669dc7f4e
¡Hemos llegado al final! Ha sido una etapa de muchos aprendizajes nuevos. Espero que hayan disfrutado leyendo mi blog.
¡Gracias! 💖
Buenas, Emi! Me gustó mucho tu blog, prioriza el uso de colores y las acciones por parte del avatar para mantener la atención en el texto. Además, el grueso del texto se hace fácil de leer y, en general, la información se encuentra expresada de forma concisa. Todos los enlaces funcionan perfectamente. Felicitaciones
ResponderEliminarEl avatar está correcto.
ResponderEliminarMenciona los objetivos de la materia y fundamenta adecuadamente cómo han sido trabajados.
El posteo responde a la pregunta de la materia.
La relación de los temas de la unidad con el resto del programa es correcta
Análisis textual
En las preguntas 1,2 y 3 faltó el anillo
Su lección (cuasisin. discursivo)
Pregunta 4
Faltó
Varios artículos de la profesora/ “Nadie puede ser neutral (relación ISA)
Preguntaq 5
Correcta
En el mapa mental la infografía de Saussure está correcta y se relaciona adecuadamente con las ciencias del lenguaje que brinda sus principales aportes
La Sociolingüística no se relaciona con la vertiente correspondiente (funcionalismo).
La co evaluación es correcta
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Nota final 75 p.